Estudantes
universitários integrantes do Programa Institucional de Iniciação à Docência –
Pibid – da Universidade Federal Rural do Semi-Árido, Campus Angicos,
participam de minicurso sobre a Produção de Vídeo. Com carga horária de 8
horas, o minicurso foi ministrado pela equipe de Comunicação da Ufersa Mossoró. A informação chega ao blog por intermédio da Assecom da UFERSA.
O minicurso
abordou noções básicas sobre as três etapas para produção de uma peça
audiovisual: o roteiro, a captação de imagem e som, e a edição. “Os nossos
bolsistas desenvolvem atividades nas escolas e a ideia desse minicurso é
incentiva-los a produção de um vídeo para documentar o trabalho que o Pibid,
através da Ufersa Angicos”, opinou a professora Rita Diana, coordenadora
do Programa no Campus Angicos.
A parte de roteiro foi
ministrada pelo jornalista Passos Júnior que a partir de exemplo do
documentário Plantar Saber: Horta Didática na Escola, mostrou de forma prática
o passo a passo para a produção de um roteiro. “São conceitos básicos para
produção de um vídeo que começa com a ideia e, depois se colocar no papel o que
você quer mostrar que é o roteiro propriamente dito”, firmou Passos. Os
participantes aprenderam sobre story line, sinopse, argumento que
são fases fundamentais para a produção de um roteiro. No final do módulo, foi
mostrado o roteiro final do documentário culminando com a exibição do
documentário.
Num segundo momento, o
cinegrafista Eduardo Mendonça abordou a melhor forma para captação de imagens e
som, com dicas sobre enquadramento, iluminação e também como driblar a falta de
estrutura, o que denomina de “engenharia alternativa”. “Achei muito produtivo,
os alunos interagindo com perguntas, citando exemplos, anotando, fotografando e
até servindo de atores para ajudar nas explicações. Percebi que a turma gostou
bastante da parte que usamos a engenharia alternativa, pois é o que proporciona
qualquer pessoa com algum conhecimento possa produzir vídeos sem gastar muito
com equipamentos caros”, relatou.
No terceiro
módulo, Diego Farias, técnico em audiovisual e editor de imagens, abordou o
processo de edição de áudio e vídeo, que formata o trabalho realizado no
primeiro e no segundo módulos. “Além dos acabamentos, vamos a partir do roteiro
e da captação das imagens e sons dar formato ao produto final que o vídeo”,
afirmou. Diego também trouxe muitas dicas para superar a falta de equipamento.
“A nossa missão é dar todo o suporte técnico dentro das condições e realidade
dos alunos, possibilitando uma produção audiovisual com o mínimo de qualidade e
eficiência”, pontuou.
Os três módulos se complementam entre si, mas mesmo os bolsistas que não
participaram das três etapas do minicurso de produção de vídeo, devido os
compromissos acadêmicos, poderão formar grupos e trocar informações com quem
participou. “A pré-produção com o levantamento do tema, da abordagem, dos
personagens, dos equipamentos, quem faz o quê, entre outras questões também é
ponto importante nesse processo”, lembra Eduardo Mendonça.
Os bolsistas do Pibid
Angicos desenvolvem atividades em escolas da rede pública, promovendo o vínculo
dos universitários com o ambiente da sala de aula. Essa troca de experiência
tem como objetivo a melhoria do ensino público. Quem participou considerou o
minicurso muito válido. “Vai nos ajudar bastante a nortear o nosso trabalho.
Essa experiência prática vai contribuir para que possamos documentar em vídeo
um pouco da nossa atuação no Pibid”, considerou Paulo Henrique Santos de
Oliveira, graduando da Licenciatura em Computação e Informática. Para Alan
Kardeque de Oliveira, também de Computação e Informática, faltava essa
orientação para amadurecer a ideia voltada para um vídeo. “Gostei muito,
realizamos várias atividades nas escolas e creio que esse minicurso vai
viabilizar a nossa proposta”, comentou.
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